建成社会主义现代化强国，意味着要率先建成高等教育强国，“双一流”建设高校必须争当建设教育强国的先锋队，引领并支撑中国教育创新发展。新的一年，为更好服务高校“双一流”建设，中国教育报推出“聚焦‘双一流’建设”系列报道。本期对话西安交通大学4位“西迁”老教授，共同思考“西迁精神”如何提升“双一流”建设内涵。
嘉宾：
潘 季教授 83岁，电机专业，迁校时为电机系教师、原校党委书记
李怀祖教授 84岁，机械制造专业，迁校时为生产组织教研室教师
胡奈赛教授 83岁，铸造专业，迁校时为物理教研室助教
朱继洲教授 82岁，机械制造专业，迁校时为工程物理系教师
“党让我们去哪里，我们背上行囊就去哪里”“哪里有事业，哪里有爱，哪里就是家”“到祖国最需要的地方干事创业”……质朴之语却能响彻神州，激荡于人灵魂深处。
前不久，习近平总书记回信给西安交通大学15位西迁老教授，指出西安交大要继续传承好“西迁精神”，殷切希望新时代知识分子到祖国最需要的地方建功立业。的确，西安交大成长茁壮的今天就是当初交大西迁的一代人奋斗而来的，其谱写的西迁壮歌为中华民族伟大复兴注入了强大精神动力。“幸福是奋斗出来的”，迈进新时代，青年一代更要当好“西迁精神”新传人，服务“双一流”建设，交出“教育得意之作”。
传统：敢于奋斗的交大知识分子
记者：前不久，习近平总书记为西安交大15位老教授回信，向您们表示敬意和祝福，同时希望西安交大师生继续传承好“西迁精神”，为西部发展、国家建设奉献智慧和力量。是什么样的动因促使您们给总书记写信？
朱继洲：学习十九大报告，尤其是总书记在报告中总结十八大以来及改革开放40年以来取得的伟大成绩，我们几位退休老同志备受鼓舞。同时也回想起我们自上海迁校到西安已有60余载，西迁成果不断突出，特别是2017年9月份西安交大进入国家第一批“双一流”高校建设名单，令我们激动不已，便决定以书信的形式把我们的心声以及西迁体会表达给总书记。
潘季：“到2035年基本实现四个现代化，到本世纪中叶要实现美丽的中国特色社会主义强国”，总书记把我们的奋斗目标提前了15年。虽然我们已是耄耋之年，但仍希望为总书记所提的目标定位继续奋斗。“要出智慧、要有贡献”，这是总书记对西安交大知识分子的期望，更是对全国知识分子的号召，使我们感觉又回到青年时代，充满了力量。
胡奈赛：其实，当时西迁的不只有交大，还有一些其他高校和工厂也响应国家号召迁到了西部，交大只是成了西迁的“代名词”。60余年过去了，当初西迁的一代人有的已经去世，而健在的大多也已经坐轮椅，或是口齿不清，或是老年痴呆，想说的话都只能埋在心里。我们给总书记写信，代表的是所有西迁同志，说的是他们想说却难以表达的情感。
李怀祖：60余年的西迁历史，凝练出一种西安交大独有的大学文化——“西迁精神”。这次给总书记写信，初衷之一也是希望“西迁精神”作为学校世代相传的宝贵财富，能为教育和培养青年教师的责任感和使命感发挥应有作用，让青年教师深刻认知献身西部建设是光荣且又自豪的时代使命。
哺育：有一流师资才有一流教学
记者：的确，时间如白驹过隙，西迁历史已有60余载，也正像李教授所说，60余年峥嵘岁月，凝练出独一无二的“西迁精神”。2017年西安交大入选“双一流”建设高校名单，迎来发展新机遇。培育一流人才须先有一流师资团队，如何使“西迁精神”成为一种凝心聚力的文化力量和精神财富，推进教师教学发展？
朱继洲：“双一流”建设也可以说是西安交大办学发展的又一次重大转变，将更需要青年教师积极踊跃投身“双一流”建设，以更加奋进姿态迈入新征程。
回想到西迁之初，校党委书记把动员教职工的工作交给我，我感觉压力很大。但出乎意料的是，全系86%的青年教师都积极主动报名随校西迁。有的教师把房子交给了国家，有的教师先把家人安顿好再到西安助力西部建设，最终使得迁校进程得以顺利完成。这完全是教职工积极响应国家号召，舍小家而为大家的一种精神表率。所以，当迁校以后面临的如三年困难时期、西北各项资源比较缺乏、学生毕业后的去向等更艰难问题，也都一一克服了。
“理想信念是精神之钙”，总书记谈青年成长道路问题时必讲理想信念。所以，为做好“双一流”建设工作，更要培育教师与国家同向同行的理想信念，在全国教育战线开展诸如以“西迁精神”为核心的理想信念教育，使全体教师将“四个意识”“四个服务”内化于心，全力投身教育教学改革、本科生人才培养等各项改革事业中。
胡奈赛：交大西迁最珍贵的是迁来一批有思想有大爱之人，他们不仅在西迁历史中做出巨大贡献，更成为我们治学之路的标杆。
我始终以我在交大读书时的一位老师为榜样。在西迁筹备阶段，交大派考察团到西安考察时，我的老师就叫他爱人也一同去，回来之后好做其他教职工的家属工作。不仅如此，后来老先生还让他的儿子也报考交大，同去服务西部建设。
那时候我们常说的一句话是“哪里有事业，哪里就有爱，哪里就有家”。现在我们虽已是耄耋老人，但还是坚持到学院讲课，与师生座谈，就是希望以亲身参与西迁的教师身份，更生动形象地向师生传递“西迁精神”，并希望能以“西迁精神”提升思政教育内涵，督促服务“双一流”建设的青年教师踏踏实实做好立德树人的本职工作，引领学生做纯粹的、有家国情怀之人。
记者：从上海到西安，从各项条件优越到各种资源匮乏，交大西迁也可以说是一次“异地创业”，打造出如今世界知名高水平的西安交大。现在交大创业史又新增“双一流”建设版块，西安交大又将迈向怎样的新征程？
李怀祖：的确，交大西迁与西安交大建设是段很艰苦的过程。交大刚迁到西安时，食堂要解决六七百人的吃饭问题，每人每月定粮就只有30斤，每餐凭菜证限买一个菜，粮食供应紧张。但即便条件如此，很多青年教师还是会看书、备课到深夜。所以说，西安交大发展至今，是教职工艰苦奋斗、一步一步创出来。
今天，青年教师也将会成为“双一流”教育教学改革的主力军，要更加注重加强青年教师勇挑重担、艰苦创业的精神培育，培养和造就一大批“西迁精神”的传承者和打造教学名牌的“有心人”。
潘季：我也很欣慰地看到，近年来我们西安交大的师生特别勤奋。去年，西安交大与陕西省西咸新区共建“中国西部科技创新港”（简称创新港），不到一年时间，几十栋新建楼房已封顶，其中就有一股西迁精神的劲儿。但创新港的建设和完善还将是一个长期过程，遇到的困难和问题也会亟待突破和创新。这就需要青年教师继承和发扬“西迁精神”，将个人理想追求和国家富强、民族复兴、社会进步的社会主义现代化事业相结合，坚定理想，志存高远，脚踏实地，将创新港建设成为“双一流”大学统筹教学科研目标、培养拔尖创新人才、传承创新优秀文化等的有力抓手。
品牌：立德树人的“交大梦”
记者：“西迁精神”内涵丰富，具有历史性和时代性意义。当前我国高等教育正处在由大变强阶段，尤其需要“西迁精神”引领和支撑。如何在新一轮教育教学改革中，把“西迁精神”更深层次转化为西安交大师生的情感认同和行为习惯？
胡奈赛：前不久，教育部规划了课程、科研、实践等“十大育人”体系，为“西迁精神”融入人才培养全过程提供了更多路径。
重实践一直是西安交大坚持的办学传统，要把“西迁精神”更深层次转化为西安交大师生的情感认同和行为习惯，就要充分利用思政教育与实践教育相结合做好立德树人教育。
众所周知，“匠心云涂”是我们学校的一个大学生创业项目，实际上这个项目是从我老师那里传承下来的科研实践项目。很欣慰地看到，这一项目在迭代创新中，逐渐解决了当前国内高端涂层核心技术被国外长期封锁的问题。这其中传承的不仅仅是项目本身，更是“西迁精神”中那种家国情怀之心。
李怀祖：无论是西安交大的创业史，还是总书记的回信，都是对年青一代的鼓励，但更是一种鞭策。
从西安交大走出去的360集团公司董事长周鸿祎读书时就很有志向，决心要在计算机行业做出一番名堂，我就把我的办公室给他做创业空间，相当长一段时间他们都是通宵达旦搞研究。这其实也是“西迁精神”在大学生创新创业者身上的体现。希望在当前教育教学改革中，要继续加强营造开放创新氛围，重实践，鼓励学生敢于尝试、敢于创造。
潘季：我们那个时代，毛主席说过一句话“世界是你们的，也是我们的，归根结底是你们的”，现在总书记也讲“中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的”。
交大西迁之初承担了做好原子能、近代物理等重大专业之重任，服务西部国防重工业基地建设。现在“双一流”建设下，更要依靠一流专业培育一流人才，服务中国特色社会主义现代化建设。但究竟怎样才算是一流专业？我认为不仅是水平一流，同时也要思想一流，即立德树人的教育要深抓，始终带着感情温度服务学生，将西安交大学子培养成为担当民族复兴大任的时代新人。
朱继洲：“西迁精神”是西安交大师生共同的价值判断、价值选择和价值认同的结果，体现了西安交大人服务社会和造福西部的使命感与责任感，具有很强的凝聚功能、塑造功能和激励功能等。要充分将“西迁精神”贯穿到当前高校思政育人体系，将其视为校园文化的灵魂和校园文化建设的核心内容，进而让学生在这种浓厚的爱国情怀、艰苦奋斗的氛围中立志成才。
（原文刊载于中国教育报2018年1月8日6版）
报道链接：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2018-01/08/node_7.htm
